Troubles de l’écriture, clinique projective et aléas de la symbolisation
Nous examinons les liens entre la psychogenèse de l’entrée de l’enfant dans l’écriture et l’accès à la symbolisation. Nous tentons de montrer comment certains troubles de l’écriture peuvent s’inscrire dans les aléas du développement psycho-affectif, compte tenu de la valeur symbolique de l’écrit et...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2016
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Nous examinons les liens entre la psychogenèse de l’entrée de l’enfant dans l’écriture et l’accès à la symbolisation. Nous tentons de montrer comment certains troubles de l’écriture peuvent s’inscrire dans les aléas du développement psycho-affectif, compte tenu de la valeur symbolique de l’écrit et de son articulation à un fonctionnement psychique singulier qui met en jeu le travail de latence et l’accès à la capacité représentative, articulée à un mode de fonctionnement tiercéisé. En nous appuyant sur la clinique projective, nous envisageons les achoppements du passage à l’écrit à partir d’un cas clinique, et montrons en quoi le conflit psychique peut être chez certains à l’origine pour partie de ce symptôme. Nous évoquons également les voies thérapeutiques de dégagement. |
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