Claudine Blanchard-Laville, Au risque d’enseigner. Pour une clinique du travail enseignant, Paris, Puf, 2013
L’analyse des phrases liminaires de l’article de P. Fraisse intitulé « Émotion » relève différentes stratégies rhétoriques qui donnent une illusion de rigueur et d’objectivité tout en construisant un artefact permis par la simplification réductrice du phénomène émotionnel. Suivant les procédés scien...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2014
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |