The exclusion of learners with PMLD (PIMD) from the policy and practice of inclusive education, in England :: SCD d'Orléans

The exclusion of learners with PMLD (PIMD) from the policy and practice of inclusive education, in England

The exclusion of learners with PMLD (PIMD) from the policy and practice of inclusive education, in England

Le présent article montre que les apprenants présentant des difficultés d’apprentissage profondes et multiples (PMLD) ont été exclus de la politique et de la pratique de l’éducation inclusive au Royaume-Uni et ailleurs, et que les efforts visant à inclure ce groupe unique dans des classes ordinaire...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Colley, Andrew
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	2020
Matèries:	Besoins particuliers Difficultés d’apprentissage profondes et multiples Écoles Éducation Inclusion Justice sociale Education Profound and Multiple Learning Difficulties (PMLD) Schools Social justice Special needs
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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