L’imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : des expérimentations en classe

L’imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : des expérimentations en classe

Cet article se propose de présenter les constats d’une première étude exploratoire sur les intérêts pédagogiques et les limites de l’utilisation d’une imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. Partant des expérimentations mises en place dans trois classes distinctes, a...

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Enregistré dans:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Heitz Ferrand, Marie-Hélène
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: 2017
Fag:
Classe externalisée
Erea
Expérimentation
Fabrication additive
Imprimante 3D
Numérique
Ulis école
3D printer
Additive manufacturing
Digital
Erea (établissements régionaux d’enseignement adapté
Externalized class
Local units for educational inclusion)
Regional institutions of adapted teaching)
Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire
Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2017-3-page-301?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.079.0301

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