L’école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial
La présente recherche internationale a pour objectif d’analyser l’influence d’une école inclusive sur le comportement des élèves en général. On a fait l’hypothèse que les élèves qui vivent leur scolarité dans des contextes inclusifs et qui côtoient des camarades de classe en situation de handicap s’...
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| Những tác giả chính: | , , , , |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2015
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |