Traumatismes et construction du « moi social » dans la scolarité
Peur d’apprendre, phobie scolaire… cet article se donne pour but de distinguer les phobies scolaires liées à l’angoisse et au refoulement secondaire des terreurs du lien ou de la demande scolaire liées à des traumatismes régrédients soumis à des processus de défense très originaires. Dans cette pers...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Peur d’apprendre, phobie scolaire… cet article se donne pour but de distinguer les phobies scolaires liées à l’angoisse et au refoulement secondaire des terreurs du lien ou de la demande scolaire liées à des traumatismes régrédients soumis à des processus de défense très originaires. Dans cette perspective et en appui sur une vignette clinique, sont examinées les conditions dans lesquelles une pédagogie adaptée serait en mesure de créer des espaces scolaires capables de prendre en compte les effets dévastateurs d’une école qui ne saurait pas se mettre à l’écoute des singularités mal défendues ou mal contenues. |
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