Traumatismes et construction du « moi social » dans la scolarité

Traumatismes et construction du « moi social » dans la scolarité

Peur d’apprendre, phobie scolaire… cet article se donne pour but de distinguer les phobies scolaires liées à l’angoisse et au refoulement secondaire des terreurs du lien ou de la demande scolaire liées à des traumatismes régrédients soumis à des processus de défense très originaires. Dans cette pers...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Canat, Sylvie
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: 2013
Onderwerpen:
Fonction symbolique
Pédagogie institutionnelle adaptée
Phobie scolaire
Psychanalyse
Refoulement
Singularité
Traumas progrédients et régrédients
Adapted institutionalized pedagogy
Progredients and regrediants
Psychoanalysis
Repression
School phobia
Singularity
Symbolic function
Traumas
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2013-2-page-79?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.062.0079

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