Caractérisation des difficultés en mathématiques des élèves de Segpa

Caractérisation des difficultés en mathématiques des élèves de Segpa

La recension des travaux de recherche sur l’enseignement apprentissage des élèves de Segpa en mathématiques montre deux tendances relativement distinctes dans l’explication des difficultés mathématiques rencontrées par les élèves de Segpa, selon, d’une part, qu’elles insistent sur l’histoire scolair...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Roiné, Christophe
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: 2010
Schlagworte:
Cognition
Collège
Contrat didactique
Curriculum
Didactique des mathématiques
Élèves en difficulté
Enseignement
Segpa
Didactic contract
Learning difficulties
Mathematics education
Secondary school
Teaching
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Online

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2010-4-page-73?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.052.0073

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