Belonging and multidimensional self-expectations
Dans cet article, nous passons en revue les recherches actuelles – dont certains de nos propres travaux – sur le passage de l’école à la vie active chez les jeunes ayant des déficiences intellectuelles en Suède. Nous avons identifié deux options principales de transition. La première est une introdu...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2009
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |