La technologie, l’enseignement professionnel et la didactique : pour une formation « tous terrains »
Ce texte propose d’abord un prolongement didactique aux réflexions pédagogiques traditionnelles concernant l’enseignement technologique et professionnel, notamment à destination des enseignements adaptés. Il tente une approche différente du concept de compétence qui implique l’usage de nouveaux out...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
2006
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| 主题: | |
| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 总结: | Ce texte propose d’abord un prolongement didactique aux réflexions pédagogiques traditionnelles concernant l’enseignement technologique et professionnel, notamment à destination des enseignements adaptés. Il tente une approche différente du concept de compétence qui implique l’usage de nouveaux outils conceptuels puisés dans les travaux de recherche en didactique. Il est enrichi, enfin, par une approche historique de l’émergence des disciplines industrielles dans l’AIS. |
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