Quand les besoins éducatifs particuliers interrogent les concepts didactiques
À quelles interrogations pédagogiques invitent les élèves à besoins éducatifs particuliers ? N’est-il pas légitime de recourir aux didactiques pour produire les adaptations nécessaires à la mise en scène du savoir à enseigner lorsque l’on a affaire à ces élèves ? En retour leurs besoins, par les con...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2006
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |