Jacques Guillaume, 2024, Paradoxes et contradictions de l’abondance énergétique, L’exemple norvégien
Interroger des situations d’enseignement à l’université conduit à mener des recherches en terrain sensible : tant par les données recueillies auprès des étudiant.es et des collègues que par les rapports hiérarchiques et de familiarité qui entrent en jeu avec les pe...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2026
|
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |