Chapitre 1. Systèmes d’IA generative dans l’enseignement supérieur : le risque d’être « diminué par l’IA »
L’essor des Systèmes d’IA générative (SIAg) bouleverse l’enseignement supérieur. Un panel de 40 experts a évalué 20 propositions selon la méthode Delphi. Résultats : un dissensus sur la notion de révolution, un consensus sur de nombreux risques, et l’émergence de trois scénarios prospectifs, dont...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2026
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’essor des Systèmes d’IA générative (SIAg) bouleverse l’enseignement supérieur. Un panel de 40 experts a évalué 20 propositions selon la méthode Delphi. Résultats : un dissensus sur la notion de révolution, un consensus sur de nombreux risques, et l’émergence de trois scénarios prospectifs, dont celui d’une fracture cognitive approfondie entre une petite minorité suffisamment consciente pour pouvoir être « augmentée par l’IA » et une majorité qui risque d’être « diminuée par l’IA ».
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