S’auto-évaluer et s’auto-anticiper en formation : construction du sens pour une orientation argumentée
L’orientation est aujourd’hui un enjeu crucial pour les acteurs des systèmes éducatifs. Dans la perspective de contribuer à la mise en place d’une approche de la pédagogie de l’orientation du collège à l’université, nous proposons une démarche méthodologique expérimentale soutenue par le numérique....
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |