S’auto-évaluer et s’auto-anticiper en formation : construction du sens pour une orientation argumentée
L’orientation est aujourd’hui un enjeu crucial pour les acteurs des systèmes éducatifs. Dans la perspective de contribuer à la mise en place d’une approche de la pédagogie de l’orientation du collège à l’université, nous proposons une démarche méthodologique expérimentale soutenue par le numérique....
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |