La Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAE), méthode pédagogique pour sujets sensibles : le cas du développement durable
Cette recherche s’intéresse à l’enseignement de sujets sensibles en s’appuyant sur une approche pédagogique : la SAE. Reposant sur des entretiens semi-directifs, cette recherche montre l’intérêt de la SAE pour former sur des sujets sensibles, tout en relevant les difficultés de mise en œuvre auprès...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2026
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cette recherche s’intéresse à l’enseignement de sujets sensibles en s’appuyant sur une approche pédagogique : la SAE. Reposant sur des entretiens semi-directifs, cette recherche montre l’intérêt de la SAE pour former sur des sujets sensibles, tout en relevant les difficultés de mise en œuvre auprès du corps enseignant. Elle montre qu’à l’image des recherches sensibles impliquant réflexivité et bricolage méthodologique, l’enseignement du sensible demande également pour l’enseignant-chercheur des prises de précautions ainsi qu’une sorte de bricolage pédagogique.
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