Vertus et limites de la discrimination positive indirecte dans l'enseignement supérieur : l'expérience du Texas et de la Californie
RésuméCet article évalue les effets d’une politique d’« affirmative action » à travers les exemples d’une mise en pratique de ce dispositif par deux états américains. L’analyse des « percentage plans » et de leur mise en place effective permet d’éclairer sous un jour nouveau les inégalités scolair...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2008
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |