Parcours de vie, identités féminines et trajectoires d'apprentissage :: SCD d'Orléans

Parcours de vie, identités féminines et trajectoires d'apprentissage

Parcours de vie, identités féminines et trajectoires d'apprentissage

Dans cet article, nous analyserons, en faisant particulièrement ressortir la dimension genrée, les biographies langagières (exprimées oralement lors d’entretiens semi-directifs) de deux étudiantes indiennes ayant suivi une formation de FLE à l’Université de Lausanne. Nous nous pencherons notamm...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Baroni, Raphaël, Jeanneret, Thérèse
Materyal Türü:	Article ou chapitre numérique
Dil:	Français
Baskı/Yayın Bilgisi:	2008
Konular:	Acquisition des langues étrangères identité genrée investissement dans l’appropriation d’une langue seconde trajectoire d’apprentissage Gender identity Gender Performance Investment in SLL Language Learning Biography Learning Trajectory Second Language Acquisition
Online Erişim:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

Benzer Materyaller

Identité et investissement dans l’acquisition des langues. Une traduction de l’introduction d’Identity and Language Learning de Bonny Norton (2013)
Yazar:: Zeiter, Anne-Christel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

L’investissement dans la littératie : identités sociales et capital symbolique
Yazar:: Bemporad, Chiara, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Grammatical Gender Processing in French as a First and a Second Language
Yazar:: Foucart, Alice
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Mise au point terminologique : pour en finir avec la dichotomie acquisition / apprentissage en didactique des langues
Yazar:: Hilton, Heather
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

La réalisation phonique des mots en début d’apprentissage de langues secondes
Yazar:: Bernini, Giuliano
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Integrating language and content in the language classroom: Are transfer of knowledge and of language ensured?
Yazar:: Wolff, Dieter
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Variations situationnelles dans la construction des énoncés en L2
Yazar:: Pallotti, Gabriele
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Représentations grammaticales en langue seconde
Yazar:: Carrasco, Haydee, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Modèles de l’acquisition lexicale en L2 : où en sommes-nous ?
Yazar:: Hilton, Heather
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Enseigner une langue vivante étrangère à l'école (cycle 3)
Yazar:: Beaucamp, Jacques
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Additive Linking in Second Language Discourse: Lexical, Syntactic and Discourse Organizational Choices in Intermediate and Advanced Learners of L2 German with L1 French
Yazar:: Bonvin, Audrey, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Emergentism: wide ranging theoretical framework or just one more meta-theory?
Yazar:: Lowie, Wander
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais
Yazar:: Gaillat, Thomas, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

De l'étude de l'acquisition des langues secondes aux descriptions linguistiques : aussi et encore en français
Yazar:: Watorek, Marzena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Teaching of Pronunciation in the ESL Classroom: Universals & Language Specific Properties
Yazar:: Turcsan, Gabor
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Le cours de TIC : espace d’apprentissage linguistique ?
Yazar:: Rémon, Joséphine
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Technology
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Chapter 25 Learning Across the Lifespan
Yazar:: Sundqvist, Pia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Langues des élèves, langue(s) de l'école.

How adult English learners of French express caused motion: A comparison with English and French natives
Yazar:: Hendriks, Henriette, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

A quantitative analysis of the use of posture verbs by French-speaking learners of Dutch
Yazar:: Lemmens, Maarten, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

About the substitution of the voiceless post-alveolar affricate among Igala speakers of English
Yazar:: Are, Olushola Bamidele, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Emploi et appropriation des formes du futur en français langue étrangère : étude d’un corpus d’écrits argumentés d’apprenants turcophones
Yazar:: Aykurt-Buchwalter, Sülün
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Apprendre l’orthographe profonde du français langue étrangère
Yazar:: Ågren, Malin
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Référence aux procès dans les récits de quasi-bilingues russes/français
Yazar:: Aleksandrova, Tatiana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Peut-on didactiser l’appropriation sociolinguistique en contexte minoritaire ?
Yazar:: Larvol, Gwenole
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Acquisition d’articles en anglais L2 : Le rôle des distinctions nombre/masse et défini/indéfini
Yazar:: Gavruseva, Elena
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Varia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Through the looking glass: a trip inside the L2 reader’s head
Yazar:: Taillefer, Gail
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Yazar:: Ruiz de Zarobe, Yolanda
Baskı/Yayın Bilgisi: (2026)

Autre langue — même stade de développement ? Comparaison de l’acquisition du système verbal chez les apprenants de français et d’espagnol langue étrangère en deuxième année d’apprentissage
Yazar:: Hinger, Barbara, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

L'emploi des connecteurs : però correspond-il toujours à mais ?
Yazar:: Ramat, Anna Giacalone, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Research in ESP teaching and learning in French higher education: developing the construct of ESP didactics
Yazar:: Sarré, Cédric, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Who are the Specialists? Teaching and Learning Specialised Language in French Educational Contexts
Yazar:: Whyte, Shona
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Spelling issues: what learner corpora can reveal about L2 orthography
Yazar:: Chahine, Irina Kor, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Think of a number: conceptual transfer in the second language acquisition of English plural-marking
Yazar:: Charters, Helen, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Le contexte d’acquisition : la variation du groupe et de l’individu
Yazar:: Regan, Vera
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

La place de la grammaire en langue de spécialité : cas du français pour le tourisme, l’hôtellerie et la restauration dans les universités kenyanes
Yazar:: Lily, KOSKE
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

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