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À partir de l’observation ethnographique de deux séjours en classe de mer d’une durée de huit à dix jours dans deux sites finistériens, ainsi que d’entretiens avec des groupes d’enfants et d’enseignants, cet article tente de saisir la classe de mer du point de vue des enfants : quelle expérience vi...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2021
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | À partir de l’observation ethnographique de deux séjours en classe de mer d’une durée de huit à dix jours dans deux sites finistériens, ainsi que d’entretiens avec des groupes d’enfants et d’enseignants, cet article tente de saisir la classe de mer du point de vue des enfants : quelle expérience vivent-ils ? Dans quelle mesure cette expérience renvoie-t-elle à la situation scolaire ou y échappe-t-elle ? Les enfants se considèrent-ils comme des touristes, et comment le justifient-ils ? Ont-ils le sentiment d’apprendre ? Il s’agira de déconstruire les discours souvent clivants tenus par les adultes impliqués dans ce dispositif, valorisant les classes de mer tout autant qu’ils dévalorisent le tourisme.
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