Conjuguer des recherches sur les pratiques enseignantes et sur la formation des enseignants : une double fonction scientifique et sociale des Sciences de l’éducation

Conjuguer des recherches sur les pratiques enseignantes et sur la formation des enseignants : une double fonction scientifique et sociale des Sciences de l’éducation

L’article vise à rendre compte de l’évolution des travaux sur un objet emblématique des Sciences de l’éducation « les pratiques enseignantes » durant ces cinquante dernières années en France, en montrant ce qui a permis de larges avancées sur l’intelligibilité de ces pratiques, comment un certain no...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar: Altet, Marguerite
Materyal Türü: Article ou chapitre numérique
Dil:Français
Baskı/Yayın Bilgisi: 2019
Konular:
activité en classe
analyse des pratiques
apports des savoirs à la formation
évolution des recherches
fonction sociale et transformative des Sciences de l’éducation
pratiques collaboratives
pratiques enseignantes
professionnalisation
analysis of current practice
class activity
collaborative work
evolution of research works
knowledge from research to training teachers
professionalization
scientific and transformative function of Educational Sciences
teaching practices
Online Erişim:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2019-2-page-29?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/lsdle.522.0029

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