Signification de la scolarisation pour un groupe de chiffonnières d'une décharge publique de la région métropolitaine de Rio de Janeiro
RésuméCet article analyse le rôle que l’éducation joue dans la vie quotidienne de dix chiffonnières de l’État de Rio de Janeiro. Il fournit des informations sur leur travail dans la décharge, ainsi que sur le type de structure familiale qui est le leur. Les entretiens montrent que ces travailleuses,...
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2009
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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cairn-LSDLE_424_0103LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2009-4-page-103?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.424.0103 Signification de la scolarisation pour un groupe de chiffonnières d'une décharge publique de la région métropolitaine de Rio de Janeiro Pinheiro Paixão, Lea2009 chiffonnièresclasses populairesfamille et écolesocialisation scolairestratégies de scolarisationfamilies and schoolgroupsragged girlssocialisation through schoolingstrategies of schoolingfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 42 | 4 | 2009-12-01 | p. 103-122 | 0755-9593 LSDLE_42451 RésuméCet article analyse le rôle que l’éducation joue dans la vie quotidienne de dix chiffonnières de l’État de Rio de Janeiro. Il fournit des informations sur leur travail dans la décharge, ainsi que sur le type de structure familiale qui est le leur. Les entretiens montrent que ces travailleuses, à cause des conditions précaires dans lesquelles elles vivent, sont bien loin d’avoir eu une expérience scolaire traditionnelle, la plupart d’entre elles n’ayant fréquenté que très brièvement l’école. Qu’en est-il des attentes de ces femmes en ce qui concerne l’éducation de leurs enfants ?The significance of schooling for a group of ragged girls by a public release from the metropolitan region of Rio de JaneiroThis article analyses the role played by education in the daily life of ten ragged girls in the state of Rio de Janeiro. It provides information on their work in the release, especially in terms of their family structure. The interviews show that these workers, in the light of their precarious living conditions, are far away from a traditional experience of schooling because the majority have rarely been to school. What are the expectations of these women that concerns the education of their children?Significación de la escolarización para un grupo de traperas en una descarga pública de la zona metropolitana de Río de JaneiroEste artículo analiza el papel que la educación representa en la vida cotidiana de diez traperas del Estado de Río de Janeiro. Facilita información sobre su trabajo en la descarga así como el tipo de estructura familiar al que pertenecen. Las entrevistas muestran que estas trabajadoras, a causa de las condiciones precarias en las que viven, están muy lejos de una experiencia escolar tradicional, la mayoría de ellas sólo fueron a la escuela muy brevemente. ¿ Qué esperanzas tienen estas mujeres en cuanto a la educación de sus hijos?ResumenEste artículo analiza el papel que la educación representa en la vida cotidiana de diez traperas del Estado de Río de Janeiro. Facilita información sobre su trabajo en la descarga así como el tipo de estructura familiar al que pertenecen. Las entrevistas muestran que estas trabajadoras, a causa de las condiciones precarias en las que viven, están muy lejos de una experiencia escolar tradicional, la mayoría de ellas sólo fueron a la escuela muy brevemente. ¿ Qué esperanzas tienen estas mujeres en cuanto a la educación de sus hijos?Cairn free access |
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RésuméCet article analyse le rôle que l’éducation joue dans la vie quotidienne de dix chiffonnières de l’État de Rio de Janeiro. Il fournit des informations sur leur travail dans la décharge, ainsi que sur le type de structure familiale qui est le leur. Les entretiens montrent que ces travailleuses, à cause des conditions précaires dans lesquelles elles vivent, sont bien loin d’avoir eu une expérience scolaire traditionnelle, la plupart d’entre elles n’ayant fréquenté que très brièvement l’école. Qu’en est-il des attentes de ces femmes en ce qui concerne l’éducation de leurs enfants ? |
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