Coordination de l'activité des enseignants en situation de travail partagé en classe
RésuméCet article propose une modélisation, du point de vue de la psychologie cognitive, des tensions et processus à l’œuvre à l’occasion de la coordination entre deux enseignants lors de séquences de travail partagé en présence d’élèves. Cette coordination ne correspond pas à des modalités homogène...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2009
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |