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Entre savoirs et identités : le phénomène de mimesis dans la formation des ingénieurs

RésuméDans les écoles d’ingénieurs, on s’efforce habituellement de rationaliser la pédagogie pour l’adapter aux attentes des entreprises et de la société en général. Cette rationalisation table sur une adéquation entre les pratiques pédagogiques et les usages sociaux et professionnels. Mais les prat...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Lemaître, Denis
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	2007
Matèries:	curriculum formation d'ingénieurs identités mimesis savoirs education and training of engineers identities knowledge
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-LSDLE_403_0011LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2007-3-page-11?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.403.0011 Entre savoirs et identités : le phénomène de mimesis dans la formation des ingénieurs Lemaître, Denis2007 curriculumformation d'ingénieursidentitésmimesissavoirscurriculumeducation and training of engineersidentitiesknowledgemimesisfre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle \| 40 \| 3 \| 2007-09-01 \| p. 11-29 \| 0755-9593 LSDLE_40371 RésuméDans les écoles d’ingénieurs, on s’efforce habituellement de rationaliser la pédagogie pour l’adapter aux attentes des entreprises et de la société en général. Cette rationalisation table sur une adéquation entre les pratiques pédagogiques et les usages sociaux et professionnels. Mais les pratiques pédagogiques laissent apparaître nombre de phénomènes humains, dans les apprentissages et la construction des identités professionnelles, qui constituent des obstacles à la bonne marche des processus d’adaptation. Ces phénomènes sont bien représentés par le concept de mimesis, qui permet de rendre compte de l’écart entre les objectifs pédagogiques déclarés et le curriculum d’ingénieur tel qu’il se déroule. Tout à la fois appropriation du réel, mise en représentation et manifestation de soi, la mimesis nous éclaire ainsi sur les rapports au savoir des étudiants et sur les usages pédagogiques, tels qu’ils apparaissent dans les processus de formation et de professionnalisation.Between knowledge and identities: the phenomenon of mimesis in the education and training of engineersEngineering departments usually try hard to rationalise their teaching so as to adapt to the needs of both enterprises and society in general. This rationalisation rests on a balance between pedagogy practice and social and professional usage. However pedagogoic practice appears in a number of human phenomena, especially in learning and the construction of professional identities, to constitute obstacles to successful adaptation processes. These phenomena are well represented by the concept of mimesis, which enable a review of the gap between the stated pedagogical objectives and the resulting engineering curriculum. Both in the appropriation of reality, representation and manifestation of self, mimesis illuminates the relationships between students’ knowledge and pedagogical practice as they seem to occur in the processes of training and professionalisation.Entre saberes e identidades : el fenomeno de mimesis en la formacion de ingenierosEn las escuelas de ingenieros se esfuerzan en racionalizar la pedagogía para adaptarla a lo que esperan las empresas y la sociedad en general. Esta racionalización se apoya sobre una adecuación entre las prácticas pedagógicas y los usos sociales y profesionales. Pero las prácticas pedagógicas dejan aparecer los fenómenos humanos en los aprendizajes y la construcción de las identidades profesionales que constituyen obstáculos para la buena marcha de los procesos de adaptación. Estos fenómenos están bien representados por el concepto de mímesis, que permite dar cuenta de la distancia existente entre los objetivos pedagógicos declarados y el curriculo de ingeniero tal y como se desarrolla realmente. Siendo al mismo tiempo apropiación de lo real, representación y manifestación de sí mismo, la mímesis esclarece las relaciones que tienen los estudiantes respecto al saber y los usos pedagógicos tal y como aparecen en el proceso de formación y profesionalización.Cairn free access
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Entre savoirs et identités : le phénomène de mimesis dans la formation des ingénieurs

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