La pédagogie comme science

La pédagogie comme science

RésuméComment rendre compte du discrédit qu’un discours « néo-républicain » sur l’école jette sur une réflexion pédagogique stigmatisée par lui comme « pédagogiste » ? Ce discours n’est certes pas nouveau ; ce qui l’est, en revanche, c’est d’opérer cette critique du pédagogisme au nom de la Républiq...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Ottavi, Dominique
Fformat: Article ou chapitre numérique
Iaith:Français
Cyhoeddwyd: 2006
Mynediad Ar-lein:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id cairn-LSDLE_394_0099
record_format cairn
spelling cairn-LSDLE_394_0099LSDLELes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2006-4-page-99?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdle.394.0099 La pédagogie comme science Ottavi, Dominique2006 fre Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 39 | 4 | 2006-12-01 | p. 99-110 | 0755-9593 LSDLE_39448 RésuméComment rendre compte du discrédit qu’un discours « néo-républicain » sur l’école jette sur une réflexion pédagogique stigmatisée par lui comme « pédagogiste » ? Ce discours n’est certes pas nouveau ; ce qui l’est, en revanche, c’est d’opérer cette critique du pédagogisme au nom de la République, quand les républicains du temps de Jules Ferry faisaient de la pédagogie un savoir distinct aidant les maîtres à mieux enseigner et à se débarrasser des pratiques routinières. De sorte que l’opposition « républicains » vs « pédagogues » n’a pas de fondement objectif et relève de la rhétorique de la construction de l’adversaire.The critique of “pédagogisme” or the invention of an alternative discourseThe discredit placed on a “neo-republican” discourse on the school, throws a stigmatising pedagogic reflection by the “pedagogists.” This critique of the “neorepublicans” in the name of the French Republic is certainly not new; on the other hand, when the republicans in the period of Jules Ferry made pedagogy a distinct subject in order to enable teachers to teach and be relieved of routinised practices. The opposing of “republicans” with “pedagogues” has no objective foundation and is based on adversarial rhetoric.Resumen¿Cómo dar cuenta de que un discurso “neorepublicano” sobre la escuela desacredita una reflexión pedagógica estigmatizada como “pedagogista”?. Cierto es que este discurso no es nuevo; preo sí es nuevo que dicha crítica del pedagogismo se haga en nombre de la República, cuando los republicanos de los tiempos de Jules Ferry hacían de la pedagogía un saber distinto que ayuda a los maestros a enseñar mejor deshaciéndose de las prácticas rutinarias. De tal manera que la oposisión “republicanos” vs “pedagogos” no tiene fundamento objetivo sino que es signo de la retórica de la construcción del adversario.Cairn free access
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/Cairn/
description RésuméComment rendre compte du discrédit qu’un discours « néo-républicain » sur l’école jette sur une réflexion pédagogique stigmatisée par lui comme « pédagogiste » ? Ce discours n’est certes pas nouveau ; ce qui l’est, en revanche, c’est d’opérer cette critique du pédagogisme au nom de la République, quand les républicains du temps de Jules Ferry faisaient de la pédagogie un savoir distinct aidant les maîtres à mieux enseigner et à se débarrasser des pratiques routinières. De sorte que l’opposition « républicains » vs « pédagogues » n’a pas de fondement objectif et relève de la rhétorique de la construction de l’adversaire.
author Ottavi, Dominique
spellingShingle Ottavi, Dominique
La pédagogie comme science
author_facet Ottavi, Dominique
author_sort Ottavi, Dominique
title La pédagogie comme science
title_short La pédagogie comme science
title_full La pédagogie comme science
title_fullStr La pédagogie comme science
title_full_unstemmed La pédagogie comme science
title_sort la pédagogie comme science
publishDate 2006
container_title
container_issue
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2006-4-page-99?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/lsdle.394.0099
_version_ 1877246182849249280

Eitemau Tebyg