Les facteurs influençant la satisfaction du travail des enseignants dans des contextes organisationnels et socio-culturels différents
RésuméL’étude présente a été menée pour déterminer l’influence du style de leadership du chef d’établissement, de la perception des instituteurs de leur profession, et des caractéristiques individuelles (sexe, âge, et appartenance ethnique) sur la satisfaction professionnelle des enseignants.Peu de...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2005
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | RésuméL’étude présente a été menée pour déterminer l’influence du style de leadership du chef d’établissement, de la perception des instituteurs de leur profession, et des caractéristiques individuelles (sexe, âge, et appartenance ethnique) sur la satisfaction professionnelle des enseignants.Peu de recherches ont été effectuées dans ce sens et les résultats se sont avérés contradictoires.Dans le cadre de cette étude, 450 instituteurs (71 % juifs et 29 % arabes, 60 % femmes et 40 % hommes) du centre du pays ont rempli un questionnaire en trois volets. Les enseignants devaient faire part de leur niveau de satisfaction dans le travail, du style de leadership adopté par leur chef d’établissement et de leur perception de la profession. De plus, des données supplémentaires sur leurs caractéristiques individuelles ont été collectées (sexe, âge, niveau d’étude, appartenance ethnique, ancienneté). La taille de l’école a également été prise en considération.Les résultats montrent que les facteurs déterminants ayant une incidence sur la satisfaction des enseignants sont le style de leadership du chef d’établissement de l’école et leur perception de ce qu’est leur profession. Le sexe et l’appartenance ethnique des professeurs jouent également un rôle important dans cette évaluation, par opposition aux autres caractéristiques individuelles qui ne semblent pas expliquer les différences du degré de satisfaction. |
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