Wersja MARC: Les trajets à pied comme temps et objets de socialisation chez les collégiens français

Les trajets à pied comme temps et objets de socialisation chez les collégiens français

Par la méthode des associations libres, cette étude a pour objectif d’explorer les trajets à pied comme temps et objet de socialisation chez 344 collégiens français, au moment du début de leur déplacement sans l’accompagnement des adultes. Les analyses montrent que les collégiens construisent des re...

Szczegółowa specyfikacja

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Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Granié, Marie-Axelle, Varet, Florent, Torres, Juan
Format:	Article ou chapitre numérique
Język:	Français
Wydane:	2018
Hasła przedmiotowe:	adolescents France mobilité indépendante représentations socialisation trajets piétons independent mobility pedestrian journeys representations socialization
Dostęp online:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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spelling	cairn-LSDLC_HS07_0073LSDLCLe sujet dans la cité https://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2018-1-page-73?lang=fr https://doi.org/10.3917/lsdlc.hs07.0073 Les trajets à pied comme temps et objets de socialisation chez les collégiens français Granié, Marie-AxelleVaret, FlorentTorres, Juan2018 adolescentsFrancemobilité indépendantereprésentationssocialisationtrajets piétonsadolescentsFranceindependent mobilitypedestrian journeysrepresentationssocializationfre Le sujet dans la cité \| Actuels 7 \| 1 \| 2018-07-06 \| p. 73-86 \| 2112-7689 LSDLC_HS0747 Par la méthode des associations libres, cette étude a pour objectif d’explorer les trajets à pied comme temps et objet de socialisation chez 344 collégiens français, au moment du début de leur déplacement sans l’accompagnement des adultes. Les analyses montrent que les collégiens construisent des représentations sur le fonctionnement de l’espace routier, mais aussi sur leur statut dans cet espace, par rapport aux autres catégories d’usagers. Les représentations des trajets positifs et négatifs sont basées sur leur expérience singulière des déplacements, mais aussi sur les recommandations familiales, orientant leur peur des inconnus et du trafic.Pedestrian journeys as time and objects of socialization among French secondary-school studentsDrawing on the method of free associations, this study explores the pedestrian journeys as space and object of socialization among 344 French secondary-school students, at the beginning of their mobility without adults’ accompaniment. Our analyses show that students build representations about the functioning of road space but also of their status in this space, in relation to the other users’categories. Representations of positive and negative journeys are based on their own experience, but also on recommendations from their family, orienting their fear of traffic and strangers.Cairn free access
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description	Par la méthode des associations libres, cette étude a pour objectif d’explorer les trajets à pied comme temps et objet de socialisation chez 344 collégiens français, au moment du début de leur déplacement sans l’accompagnement des adultes. Les analyses montrent que les collégiens construisent des représentations sur le fonctionnement de l’espace routier, mais aussi sur leur statut dans cet espace, par rapport aux autres catégories d’usagers. Les représentations des trajets positifs et négatifs sont basées sur leur expérience singulière des déplacements, mais aussi sur les recommandations familiales, orientant leur peur des inconnus et du trafic.
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