La participation et l’implication sociale des étudiants entrant dans l’enseignement supérieur selon la filière d’études
Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la for...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2025
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Après la fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987, les anciens ouvriers entreprennent de transmettre l’histoire collective de la Navale : expositions, témoignages, techniques de construction, culture ouvrière. De 2012 à 2020, cette recherche empirique en sciences de l’éducation et de la formation est guidée par la théorie ancrée « Grounded theory » (Glaser ' Strauss, 1967) et s’articule avec la démarche clinique-dialogique (Lani-Bayle, 2006). Comment se caractérise cette recherche enracinée ? Comment cette navigation méthodologique s’élabore-t-elle ? Quelle est la place offerte à l’invention dans ce travail d’accompagnement de l’approche biographique ?
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