L’expérience de la mobilité et de l’altérité comme source d’autoformation
Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants à la Haute École pédagogique du canton de Vaud en Suisse, dans le cadre d’un échange interculturel entre la Suisse et l’Italie. Les étudiants sont encouragés à prendre une posture de décentrement sur leur expérience...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants à la Haute École pédagogique du canton de Vaud en Suisse, dans le cadre d’un échange interculturel entre la Suisse et l’Italie. Les étudiants sont encouragés à prendre une posture de décentrement sur leur expérience par le biais de l’écriture réflexive qui accompagne leurs apprentissages. Cet article vise à montrer que l’utilisation d’une écriture réflexive à forte dimension biographique a des effets de conscientisation et de réappropriation du vécu. L’expérience subjective devient alors un outil d’autoformation et favorise un pouvoir d’apprendre ainsi qu’un pouvoir d’émancipation chez les futurs enseignants. |
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