Clinique dialogique et production de savoirs à partir du biographique : enjeux, limites et fragilités
Mettre des mots sur une expérience vécue, articuler temporellement son parcours biographique donne forme à la pensée. Ainsi, les pratiques d’histoires de vie en formation d’adultes s’appuient sur les effets identitaires et formateurs de cette mise en récit de et sur la personne. Mais il apparaît...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2022
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Mettre des mots sur une expérience vécue, articuler temporellement son parcours biographique donne forme à la pensée. Ainsi, les pratiques d’histoires de vie en formation d’adultes s’appuient sur les effets identitaires et formateurs de cette mise en récit de et sur la personne. Mais il apparaît que cette voie ne convient pas à tous ni à tous les moments de notre vie. Que l’extrême qui la motive dans le même temps l’entrave ou l’empêche. |
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