Engagement, apprentissage et activité de recherche en situation de confinement : le cas d’étudiants de master en formation des adultes
Notre contribution a pour objet de comprendre les effets du premier confinement sur l’apprentissage et le travail de recherche d’étudiants de master. Les concepts de motivation et d’engagement ainsi que la théorie de l’autodétermination ont été mobilisés pour tenter de saisir l’expérience vécue des...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Notre contribution a pour objet de comprendre les effets du premier confinement sur l’apprentissage et le travail de recherche d’étudiants de master. Les concepts de motivation et d’engagement ainsi que la théorie de l’autodétermination ont été mobilisés pour tenter de saisir l’expérience vécue des étudiants en particulier par rapport à la réalisation de leur mémoire. L’analyse de six entretiens semi-directifs met en lumière que ce confinement, malgré les contraintes qu’il a instaurées, conduit les étudiants à se surprendre en trouvant des ressources inédites pour s’engager dans leur apprentissage et conduire leur travail de recherche. |
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