À l’école de l’ethnicité : la réussite scolaire atypique des enfants français d’origine africaine subsaharienne
Le rôle de l’école est de former des citoyens à partir d’une référence identitaire qui n’autorise pas l’intrusion de cultures jugées hors normes. Or, la France est une société pluriculturelle et la présence des jeunes Français issus de l’immigration ouest-africaine dans l’école pose question. Cet ar...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |