Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire (GRDS), L’école commune, La Dispute, coll. « L’enjeu scolaire », 2012, 208 p., 15 €.
Cet article porte sur la nécessité de théoriser la dimension spatiale de la pauvreté afin de se donner des grilles d’analyse et d’action pour plus d’équité sociale et d’efficacité territoriale. Il s’agit à la fois de développer un modèle théorique qui permette de saisir les invariants de l’inscripti...
保存先:
| 第一著者: | Bach, Sarah |
|---|---|
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2013
|
| オンライン・アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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