Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire (GRDS), L’école commune, La Dispute, coll. « L’enjeu scolaire », 2012, 208 p., 15 €.

Cet article porte sur la nécessité de théoriser la dimension spatiale de la pauvreté afin de se donner des grilles d’analyse et d’action pour plus d’équité sociale et d’efficacité territoriale. Il s’agit à la fois de développer un modèle théorique qui permette de saisir les invariants de l’inscripti...

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書誌詳細
第一著者: Bach, Sarah
フォーマット: Article ou chapitre numérique
言語:Français
出版事項: 2013
オンライン・アクセス:Accès Université d'Orléans et IFPM
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