Fictions et dévotion au xviie siècle : une pédagogie de l'imaginaire
C’est autour de la question du rôle de l’imagination dans une pédagogie chrétienne prenant appui sur l’exemple, l’histoire ou le roman que s’articulent les analyses de cette étude. Celles-ci intéressent particulièrement les premières décennies du xviie siècle qui, à travers une littérature, d’inspi...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2012
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | C’est autour de la question du rôle de l’imagination dans une pédagogie chrétienne prenant appui sur l’exemple, l’histoire ou le roman que s’articulent les analyses de cette étude. Celles-ci intéressent particulièrement les premières décennies du xviie siècle qui, à travers une littérature, d’inspiration dévote, et principalement grâce à l’influence des jésuites, voient s’affirmer une conception positive de la vis imaginativa. Les ressources de l’imaginaire sont alors souvent données pour utiles dans la transmission d’un message chrétien, pour peu, comme le montrent les œuvres de Jean-Pierre Camus, que leur pouvoir de suggestion soit bien dirigé et encadré par une utilisation concomitante de la raison et de la volonté. |
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