Introduction. Entre finalité et technique : la classe des discours programmateurs
Le but de cet article est d’analyser, d’un point de vue diachronique, l’alternance que / ce que dans la formation des locutions conjonctives. On examinera plus particulièrement le cas des locutions temporelles, en insistant sur la nécessité de prendre en compte l’origine des deux constructions : co...
Bewaard in:
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2020
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Le but de cet article est d’analyser, d’un point de vue diachronique, l’alternance que / ce que dans la formation des locutions conjonctives. On examinera plus particulièrement le cas des locutions temporelles, en insistant sur la nécessité de prendre en compte l’origine des deux constructions : corrélations de type ‹comparatif› dans le cas des expressions en que, structures relatives dans le cas de ce que. Cette différence permet d’expliquer que les locutions en que fonctionnent comme le tour non marqué dans l’opposition, dans la mesure où elles peuvent se rencontrer dans tous les types de contextes, tandis que les formes en ce que n’apparaissent que dans des contextes non actualisants. |
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