Constructions identitaires et intégration : la professionnalisation des enseignants et formateurs de langue interrogée
L’article rend compte d’un entretien mené avec un collectif d’enseignants du lycée professionnel Charles Tillon de Rennes qui, à la suite de l’assassinat de Samuel Paty, ont mis en place un dispositif permettant aux élèves comme aux enseignants de se saisir du tragique évènement en réaction au proto...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2022
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’article rend compte d’un entretien mené avec un collectif d’enseignants du lycée professionnel Charles Tillon de Rennes qui, à la suite de l’assassinat de Samuel Paty, ont mis en place un dispositif permettant aux élèves comme aux enseignants de se saisir du tragique évènement en réaction au protocole officiel imposé par le ministère de l’Éducation nationale. L’intérêt pour le dispositif réside notamment dans une place plus importante accordée à la parole des élèves comme des enseignants, permettant aux uns et aux autres d’exprimer leur appréhension de l’acte terroriste et sa valeur symbolique, compte tenu de leur sensibilité. |
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