L'école maternelle autrement ? Les risques du « jardin à la française »
RésuméFaut-il renoncer à l’école maternelle comme « jardin de culture » ? Cette structure « à la française » est un espace où l’enfant apprend et développe des qualités essentielles, parmi lesquelles « la capacité à être seul en présence de l’autre ». Cette autonomie devient possible grâce aux accom...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
2010
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | RésuméFaut-il renoncer à l’école maternelle comme « jardin de culture » ? Cette structure « à la française » est un espace où l’enfant apprend et développe des qualités essentielles, parmi lesquelles « la capacité à être seul en présence de l’autre ». Cette autonomie devient possible grâce aux accompagnants internes familiaux qui lui permettent de supporter l’absence, et aux étayages multiples que l’école maternelle lui propose : l’adulte, les pairs, les objets culturels, et une meilleure connaissance de soi. Pour assumer cette mission, l’école maternelle doit rester exigeante sur les besoins de formation des enseignants et des professionnels qui les accompagnent. |
|---|