Différence / hiérarchie
L’adolescence se caractérise par la prévalence de l’agir comme mode d’expression privilégié. Cet article se propose de re-situer le passage à l’acte dans une dynamique singulière dont le sens ne pourrait se réduire à une unique modalité défensive. Nous évoquerons ici les passages à l’acte ne relevan...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2013
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | L’adolescence se caractérise par la prévalence de l’agir comme mode d’expression privilégié. Cet article se propose de re-situer le passage à l’acte dans une dynamique singulière dont le sens ne pourrait se réduire à une unique modalité défensive. Nous évoquerons ici les passages à l’acte ne relevant pas de troubles graves ou étant l’indice d’une évolution psychopathologique, mais ceux s’inscrivant dans une crise d’adolescence « normale » n’entravant pas le devenir adulte. Ainsi nous envisagerons le passage à l’acte comme une expérimentation corporelle possible, ouvrant l’accès à un processus d’introjection structurant et maturant permettant que se rejoue, se redéfinisse et se ré-élabore les nouvelles limites du Moi. |
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