Différence / hiérarchie
L’adolescence se caractérise par la prévalence de l’agir comme mode d’expression privilégié. Cet article se propose de re-situer le passage à l’acte dans une dynamique singulière dont le sens ne pourrait se réduire à une unique modalité défensive. Nous évoquerons ici les passages à l’acte ne relevan...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2013
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |