Accompagner vers l’apprentissage d’une langue et d’un métier
Les centres de formation d’apprentis en France accueillent de plus en plus d’apprentis plurilingues. Leur souhait est d’apprendre un métier et une langue dans un but d’insertion socioprofessionnelle. Des équipes pédagogiques proposent de les accompagner en créant un dispositif particulier : contribu...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2024
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Les centres de formation d’apprentis en France accueillent de plus en plus d’apprentis plurilingues. Leur souhait est d’apprendre un métier et une langue dans un but d’insertion socioprofessionnelle. Des équipes pédagogiques proposent de les accompagner en créant un dispositif particulier : contribuer à l’apprentissage d’un métier et d’une langue par la voie de la formation professionnelle en Centre de Formation d’Apprentis (CFA). Nous présenterons le cas d’un dispositif en CFA qui se propose de favoriser l’échange entre enseignants de langue et de pratique professionnelle. La situation est complexe, elle demande un réel travail de concertation car de nombreux apprentis découvrent les codes de la scolarité en arrivant au CFA. La démarche de l’enseignement du « Français sur Objectif Spécifique » et de recherches en « Français à Visée Professionnelle » peuvent permettre de proposer des supports adaptés. |
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