De la cognition incarnée à la cognition partagée dans les thérapies d'enfants
Traditionnellement opposées l’une à l’autre, la cognition et l’approche psycho-dynamique doivent être réintégrées dans une perspective complémentaire. La notion de « cognition incarnée » ( embodied cognition) insiste sur les racines corporelles de l’activité de l’esprit et sur l’interaction entre un...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2013
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |