Réflexions sur un nouvel enseignement de l’École publique genevoise : les Grands textes
Le « fait religieux » a fait son entrée dans l’enseignement genevois en août 2011, d’une manière discrète, sous la forme d’un enseignement sur les Grands textes confié à l’histoire. Après quelques considérations sur le contexte genevois, la réflexion concerne d’une manière plus générale l’origine de...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Histoire, monde et cultures religieuses | 32 | 4 | 2015-03-06 | p. 91-101 | 2267-7313 |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2015
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Le « fait religieux » a fait son entrée dans l’enseignement genevois en août 2011, d’une manière discrète, sous la forme d’un enseignement sur les Grands textes confié à l’histoire. Après quelques considérations sur le contexte genevois, la réflexion concerne d’une manière plus générale l’origine de nos interrogations sur le fait religieux, et l’impossibilité de séparer les notions de religion et de culture. |
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