L’enseignement de l’évolution face aux croyances religieuses
Les instructions officielles concernant l’enseignement de la biologie de l’évolution préconisent d’ignorer les considérations religieuses que pourraient exprimer les élèves. Cet article s’appuie sur l’histoire curriculaire de l’enseignement de l’évolution, en France, du xixe au xxe siècle pour exp...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Histoire, monde et cultures religieuses | 32 | 4 | 2015-03-06 | p. 67-78 | 2267-7313 |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2015
|
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Les instructions officielles concernant l’enseignement de la biologie de l’évolution préconisent d’ignorer les considérations religieuses que pourraient exprimer les élèves. Cet article s’appuie sur l’histoire curriculaire de l’enseignement de l’évolution, en France, du xixe au xxe siècle pour explorer de nouvelles pistes curriculaires qui prendraient en compte le questionnement religieux des élèves sans renoncer à l’ambition de l’École laïque de s’adresser à tous dans le respect des convictions ou des croyances de chacun des élèves. |
|---|