Les religions à l’école : vieille question et nouveaux défis
Cet article est une contribution à une question en débat dans l’historiographie camerounaise. Il donne le point de vue de l’historien sur « le mythe ou la réalité de la politique de sectorisation religieuse au Cameroun » sous administration allemande et française. Il montre que malgré l’abrogation d...
Enregistré dans:
| Dans: | Histoire, monde et cultures religieuses | 32 | 4 | 2015-03-06 | p. 3-5 | 2267-7313 |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2015
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |