Le satellite, deus ex machina des programmes scolaires
Les programmes d’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre se veulent à la pointe du progrès et font appel aux techniques spatiales. Les éditeurs scolaires leur emboîtent le pas et proposent à profusion des images et des données satellitaires. L’universalité du satellite en fait un outil d’...
Enregistré dans:
| Dans: | Hermès, La Revue | 34 | 2 | 2002-08-01 | p. 149-159 | 0767-9513 |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2002
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les programmes d’enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre se veulent à la pointe du progrès et font appel aux techniques spatiales. Les éditeurs scolaires leur emboîtent le pas et proposent à profusion des images et des données satellitaires. L’universalité du satellite en fait un outil d’exception, intervenant à plus ou moins bon escient de la cinquième à la terminale. Cet article décrit la réalité du terrain de l’enseignant confronté à des techniques qu’il n’a pas toujours les moyens de maîtriser. |
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