Enseignement et formation dans le contexte des maladies d'alzheimer et apparentées
L’exploration du potentiel d’apprentissage des personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladies apparentées et de ses limites permet de mettre en évidence notamment les constituants d’un accompagnement de qualité et ses conditions de réalisation. Outre le fait de recruter rigoureuse...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2013
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’exploration du potentiel d’apprentissage des personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladies apparentées et de ses limites permet de mettre en évidence notamment les constituants d’un accompagnement de qualité et ses conditions de réalisation. Outre le fait de recruter rigoureusement les professionnels sélectionnés, en particulier en fonction de leur maturité affective, de faciliter leur accès à des formations adaptées, de renforcer la présence régulière sur le terrain du personnel d’encadrement, il s’agit en particulier de développer une réflexion pluridisciplinaire et une approche psychodynamique se traduisant par une compréhension humanisante des situations vécues. |
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