Le projet de vie en formation et sa mise en œuvre dans une organisation apprenante de travail
Cet article se propose de montrer ce que «projet de vie» veut dire, à l’occasion d’une demande d’aide à domicile par une personne âgée bénéficiaire ou non de l’allocation personnalisée autonomie. Atravers des situations racontées par les aides à domicile, lors de sessions de formation, nous essay...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2006
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Cet article se propose de montrer ce que «projet de vie» veut dire, à l’occasion
d’une demande d’aide à domicile par une personne âgée bénéficiaire ou non de
l’allocation personnalisée autonomie. Atravers des situations racontées par les
aides à domicile, lors de sessions de formation, nous essayons de rendre lisible
dans le détail, tout ce qui doit être pris en compte dans la mise en œuvre d’une
prestation pour impliquer la personne aidée dans les actes de sa vie quotidienne,
afin qu’elle re-mobilise un désir de vivre. Nous montrons également comment la
reformulation par un tiers de ce qui est fait par l’aide à domicile est
indispensable pour révéler un travail qui sinon demeure invisible.
Cette reconnaissance du travail et par là même de la compétence mise en œuvre
valorise la personne qui travaille et lui permet de mobiliser (elle ou lui aussi) des
compétences et d’avoir du plaisir à faire un métier qui, à ce jour, fait encore
l’objet de représentations dévalorisantes.
Nous montrons enfin que ce n’est pas uniquement en formation que cette
reconnaissance doit se faire mais de façon continue à travers une organisation
apprenante de travail, où le rôle des responsables de secteur, si tant est qu’ils
soient formés à leur fonction, sera déterminant. |
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