Quelle pédagogie pour quelle prise de risque ?
L’auteur propose une réflexion sur la pédagogie et la formation comme prise de risque. En effet, si nous prenons en compte que la prise de risque n’est pas uniquement connotée négativement, comment les personnes qui forment acceptent-elles les enjeux vivants d’une altérité et d’une altération avec l...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |