Présentation
Ce texte analyse de manière critique la place croissante de la quantification dans l’éducation spécialisée. S’il reconnaît la nécessité de la mesure pour des raisons de gestion et de financement, il montre que la spécificité du métier repose sur un phénomène relationnel qui échappe par nat...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2026
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |