Passer par l’« école » pour penser le colonialisme autrement
L’ethnographie des mobilisations se heurte souvent au problème de l’encliquage militant des chercheurs et chercheuses, limitant l’accès aux moins militant·es et, dès lors, la compréhension des rapports ordinaires à la contestation. Après être revenu sur cet écueil, l’article montre l’intérêt d’affir...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2019
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | L’ethnographie des mobilisations se heurte souvent au problème de l’encliquage militant des chercheurs et chercheuses, limitant l’accès aux moins militant·es et, dès lors, la compréhension des rapports ordinaires à la contestation. Après être revenu sur cet écueil, l’article montre l’intérêt d’affirmer une position d’enquêtrice en recourant à des procédés de recension directifs (questionnaires et enquêtes généalogiques), dans le cadre d’une démarche ethnographique. Ces procédés permettent de tenir un rôle propice à l’étude des rapports à la politique contestataire, dans toute leur ambivalence, à travers leur inscription dans des sociabilités ordinaires qui échappent aux logiques d’action militantes. |
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