Passer par l’« école » pour penser le colonialisme autrement
L’ethnographie des mobilisations se heurte souvent au problème de l’encliquage militant des chercheurs et chercheuses, limitant l’accès aux moins militant·es et, dès lors, la compréhension des rapports ordinaires à la contestation. Après être revenu sur cet écueil, l’article montre l’intérêt d’affir...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
2019
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |